【視覺藝術x英文x人權議題】 1.考量學校特質及資源條件的差異，國際教育 2.0 鼓勵學校發展以校為本的國際教育課程，學校可依其自身特色、需求及條件，融合 教師資源及學生需求設計課程，以達成「培育 全 […]

【視覺藝術x國文x數學】

【視覺藝術x表演x英文】 本次員林高中110學年度跨領域美感創課命名為「時間軸」，有感於時光冉冉的跨域特質，穿梭於校園內異質的藝術空間，以象徵暗喻的藝術行是融入校園地景，體現人類在漫長時光旅程中冉冉的 […]

【視覺藝術Ｘ服裝設計Ｘ英語】藝術源於生活並應用於生活，藉由不同的藝術行是與符號象徵進行溝通分享與情感傳達，從貼近學生生活的每日所見所感到未來可多加利用的多元觀點，融入本次課程。 此次規劃的課程，以服飾 […]

【視覺藝術Ｘ音樂Ｘ表演】 在沒有制服的學校中，孩子的衣著沒有界線。服裝成為自己個人表現的一部分，生活美感也從孩子們身上略見一二。 美感從生活做起，由簡單的食衣住行中去潛移默化，每個孩子都能從小培養具美 […]

【視覺藝術X音樂X語文X數學X自然】

【視覺藝術X音樂X語文X數學X自然】

【視覺藝術X音樂X地球科學X地理X語文】 本校辦理多次的地理實察活動，會要求學生繪製等比例地圖或下載制式化地圖。本次跨領域課程除了既有的地圖繪製能力部分，更添加藝術、自然、語文、社會領域協同教學。探索 […]