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【課程精華】桃園市瑞塘國小─來!辦一桌!

辦桌這樣的筵席活動,對台灣在地文化有著獨具的象徵性,涵蓋了長久以來堆疊的文化層次。傳統習俗自古流傳的博大精深,深藏在每個細節裡、流淌在總鋪師的巧思當中,希望這些蘊含其中的價值意義,能夠隨著時間的推移, […]

【課程精華】新北市建安國小─生態繪本動起來

建安國小位於群山環繞中,溪流蜿蜒縱橫,環境清幽,宛如世外桃源,自然資源豐富,學校教師充分開發在地特色環教教材、課程,建構具有學校本位特色的環境教育課程。為了深化學生的環境倫理且讓學習更貼近生活並有成效 […]

【課程精華】南投縣長福國小─美感市集

長福國小的校訂課程-植物觀察,已實施十餘年,這是每學期、每個月一次的校園植物觀察,上學年某次的植物觀察中,學生覺得校樹桃花心木的葉子,在春天時會轉紅並大量落葉,這樣的色彩讓長福的校園有秋天的錯覺。於是 […]

【課程精華】臺南市永仁高中─木紙筆力

本校鄰近永康公園、植物生態豐富,樹林茂密,姿態優美,只是學生習以為常,很少抬頭欣賞那枝椏所呈現的比例之美。希望邀請專家與學生分享樹種與木材特質,判斷哪些樹木適合製作成筆。期許透過這個課程,學生可以貼近 […]

【課程精華】澎湖縣澎南國中─「燭」夢踏「石」

「要娶某,先擔三年咾咕石」,是當地流傳已久的諺語,講述當地男子娶親前,先要在海邊挑三年咾咕石當建材才足夠蓋新房。這句諺語不僅說明了咾咕石是當地常見的傳統民居建材,也讓我們想像四周環海的澎湖,居民在海邊 […]

【課程精華】臺北市啟聰學校─北聰遊意思

本次課程期望透過學生對於遊戲的本能及熱情出發,並結合前學年所認識的北聰歷史、聽障生的認同等議題,結合學生的創意發想出推廣相關主題的桌遊設計企劃。首先利用學科知識的內容與桌遊產生的火花,翻轉學生對於學科 […]

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