將學校本位課程的茶道課，加入了音樂與閩南語客家語的吟誦，而此學期由茶道文化中發展出陶藝課程，給學生不同的學習，讓學生於茶道課程中，了解泡茶的器具是如何做出來的，並自己動手做做看。從壺具製作上及茶杯的製 […]

有句話是這麼說的：「計畫趕不上變化，變化趕不上想法的轉化…」 因應新冠疫情之防疫三級警戒作為，造成後續一系列美感體驗活動與實作課程無法進行；然而，線上教學的特色之一「學習不受限於時間與空間」，加上課程 […]

有句話是這麼說的：「計畫趕不上變化，變化趕不上想法的轉化…」 因應新冠疫情之防疫三級警戒作為，造成後續一系列美感體驗活動與實作課程無法進行；然而，線上教學的特色之一「學習不受限於時間與空間」，加上課程 […]

與各項活動結合，結合視覺音樂戲劇領域，培養學生舞台展演能力，帶領學生進行跨領域美感教學。

本課程方案計劃結國文領域、視覺藝術、表演藝術三科。學科部分主要配合七年級國文領域的新詩教學，並讓全體七年級學生進行三行詩的剪貼寫作比賽。視覺藝術則是鑑賞現代藝術使用現成圖像之拼貼藝術，並引導學生創作一 […]