為達成十二年國民基本教育倡導全人教育之課程精神，落實「自發」、「互動」及「共好」的理念，提升教師國際視野與相關知能是不可或缺的。透過國外進修參訪加強多樣化美感體驗，拓展教師國際視野與人文素養；經由國際美感教育的觀課交流，與當地教育人員進行專業對話，教師得以接軌國際教育趨勢；藉由國外教學媒材蒐集，增能教師，強化教師教學力，並進而激發學生學習動機。
教師國外進修參訪得以吸收各國教育經驗優勢與多元文化，藉以融會十二年國民基本教育之課程發展精神，促進本國教育多元面貌。教師回國後公開分享參訪經驗或開放觀課，以擴散國際交流效益，提升教師國際視野，進而引導學生多元開展各種互動能力，發揮自發主動學習之動機與熱情，厚植核心素養。
計畫目標
一、 增進教學內涵
透過實際參與國外中小學進班觀課與教學活動，觀察各國教育現場師生互動模式，與專業教育從業人員進行經驗交流對話，融會各國教育特色，藉以強化參訪教師之 教課能力。
二、 豐富國際視野
經由異國街區探訪，走讀多元文化， 感受其公民美學，並藉此觀察各國如何將美感落實於日常，了解國際美學實踐之趨勢，以達到開拓參訪教師國際視野之目標。
三、 強化美感素養
藉由走訪異國藝文機構感受不同空間美學，體驗各類藝術面貌，並期望藉由參訪國外藝術跨域特色案例，吸收STEAM、THEMAS教育內涵，以利參訪教師提升美感素養，並能應用於教學現場培養全民美感素養。
四、 推廣交流經驗
經由參訪教師返國經驗及心得分享回饋，推廣其異國美感體驗予我國教育專業人員，借以擴散參訪之效益，傳達美感教育之重要性於全國教育現場。
五、 落實美感教育
透過海外實地踏查，觀察各地街區、教室、校園或藝文機構等場域美感營造之呈現，創新美感落實於課堂及教學現場之可能，開創參訪教師美感新思維。